HINO NACIONAL BRASILEIRO
 

 HINO DE OSASCO

JUSTIFICATIVA

            Sabe–se que é inerente ao se humano a necessidade de conhecer a sua história. O Brasil é um país continental onde há multiplicidade de povos e culturas, espaços e especialidades de linguagens , bem como a representação do mundo , valores, relações e criações cotidianas nos grupos e nas classes sociais em que o individuo está intrinsicamente inserido.

            Os símbolos nacionais são um  forma de unificar o povo através do patriotismo, assim busca–se  que todos os brasileiros saibam contar e respeitar o Hino Nacional Brasileiro.

            Para isso é preciso desde amais tenra idade as crianças sejam estimuladas a amar sua pátria e orgulhar–se do lugar onde nasceu e vive.

            Assim sendo, buscamos além do Hino Nacional, obrigatoriedade em toda as instituições de ensino, entoar também as 4ª feiras o Hino de Osasco, para que os educandos identifiquem seu próprio grupo de convívio e as relações que se estabelecem com outros grupos sociais dentro do mesmo espaço, ou seja, a cidade onde vive, para que possa desenvolver sua afetividade, por tratar–se do aniversário de 50 anos de emancipação do município e com isso espera–se que os educandos passem a valorizar o patrimônio sociocultural da cidade e respeitar a diversidade de sua população reconhecendo–a como um direito e como um elemento para o fortalecimento da democracia.

OBJETIVOS

      Conhecer o Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo  e civismo;

      Ter acesso ao conhecimento histórico e refletir criticamente sobre ele;

      Conhecer e entoar Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo  e civismo;

PÚBLICO ALVO

Alunos do 1°, 2º, 3º, 4º, 5º anos e EJA.

 

COMPONENTES

      História

      Geografia

      Língua Portuguesa

      Temas transversais

Ø  Dignidade da pessoa humana

Ø  Igualdade de direito

Ø  Participação

Ø  Co– responsalidade pela vida social

 

HISTÓRIA

ü  A ação do homem em sua localidade (bairro);

ü  O papel do homem em sua cultura (cidade);

ü As relações estabelecidas entre as localidades (bairro/cidades);

ü A sociedade Nacional
  (Estados );

  

GEOGRAFIA

ü  Entendimento do local onde se mora bairro/cidade/estado/país;

ü  Entendimento de como o homem reelabora e transforma elementos naturais;

ü  Integrar e refletir sobre a natureza e a sociedade;

ü  Construção da noção de espaço vivido itinerário  casa–escola (grupos sociais e de trabalho dentro da escola);

ü  Itinerário – escola – arredores – paisagem natural/cultural;

ü  Construção de conceitos de localização e representação espacial;

ü  Observação de elementos sociais;

ü  Município – orientação –localização–desenvolvimento de atividades econômicas;

ü  Inclusão do município dentro do Estado  Federativo;

ü  Autoridades municipais;

ü  Atividades econômicas do município;

ü  Crescimento urbano;

ü  Regiões do Brasil;

ü  Regiões geoeconômicas;

LÍNGUA PORTUGUESA

Ao realizar a leitura no data show esperamos que os alunos não se limitem a decodificação, mas que utilize procedimentos necessários para a compreensão  do texto ( Hino Nacional e do Hino de Osasco).

ü  Letra dos Hinos;

ü  Identificar a ideia central do texto;

ü  Descobrir o significado das palavras desconhecidas;

ü  Reconhecer os elementos caracterizadores do texto, tipo, título, autores;

ü  Ler de forma autônoma e independente a letra dos hinos;

ü  Utilizar o dicionário;

TEMAS TRANVERSAIS

01– DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA – implica respeito e direitos humanos, respeito mútuo nas relações interpessoais.

02– IGUALDADE DE DIREITO– implica garantia a todos da mesma dignidade, considerando o principio da equidade: existem diferenças ( étnicas, culturais, de gênero, regionais, etárias, religiosas), existem desigualdades socioeconômicas.

03– PARTICIPAÇÃO – noções de cidadania ativa com a participação popular no espaço público.

04– CORRESPONSALIBIDADE PELA VIDA SOCIAL– entender que é responsabilidade de todos a construção e ampliação da democracia no Brasil.

AÇÃO DIDÁTICA – ESTRATEGIA

1º ANO– NOÇÕES TEMPORAIS  ( antes/depois ), Sucessão /Transformação;

2º ANO– LINHA DO TEMPO  (vida do aluno/formação de sua família/bairro);

3º ANO/4º ANO – Formação e organização da cidade;    Osasco – ontem/hoje

5º ANO –  Formação e organização do estado federativo;

Diferentes períodos históricos;

Grupos que compõem a sociedade brasileira.

AVALIAÇÃO

            Ao longo  de cada bimestre a observação dos avanços feitos pelos alunos e o que pode ser melhorado.