FESTA DA ESCOLA CIDADÃ

Para a realização da festa cidadã da nossa unidade escolar. O trio gestor proporcionou momentos de debates esclarecedores e reflexões sobre o objetivo da festa cidadã e sua importância para integração de educandos, educadores e comunidade. E assim chegamos na prática da Festa da Escola Cidadã no dia 11 de maio de 2012 das 10:00 as 16:00, onde contamos com a participação de vários profissionais que atuam na comunidade escolar, tais como cabeleireiros, manicure, entre outros. Os alunos da EJA participaram com a oficina de sabão caseiro onde foi distribuída amostras e receitas para quem estava visitando a festa.

Em nossa Festa da Escola Cidadã contamos com diversas oficinas:

• OFICINA  DE TRICÔ E CROCHET

• OFICINA DE CORTE E PENTEADO 

• OFICINA DE BIJUTERIA

• OFICINA DE MAQUIAGEM

• OFICINA DE UNHA DECORADA

• OFICINA DE RELEITURA DE OBRAS

Tivemos também a apresentação da Professora de dança Ana Claudia, da dança ZUMBA, permitindo aos presentes participarem:

EJA - Educação de Jovens e Adultos

Fazendo uma lasanha - 

Projeto realizados pelos Alunos da EJA em nossa Unidade Escolar:

 HINO NACIONAL BRASILEIRO
 

 HINO DE OSASCO

JUSTIFICATIVA

            Sabe–se que é inerente ao se humano a necessidade de conhecer a sua história. O Brasil é um país continental onde há multiplicidade de povos e culturas, espaços e especialidades de linguagens , bem como a representação do mundo , valores, relações e criações cotidianas nos grupos e nas classes sociais em que o individuo está intrinsicamente inserido.

            Os símbolos nacionais são um  forma de unificar o povo através do patriotismo, assim busca–se  que todos os brasileiros saibam contar e respeitar o Hino Nacional Brasileiro.

            Para isso é preciso desde amais tenra idade as crianças sejam estimuladas a amar sua pátria e orgulhar–se do lugar onde nasceu e vive.

            Assim sendo, buscamos além do Hino Nacional, obrigatoriedade em toda as instituições de ensino, entoar também as 4ª feiras o Hino de Osasco, para que os educandos identifiquem seu próprio grupo de convívio e as relações que se estabelecem com outros grupos sociais dentro do mesmo espaço, ou seja, a cidade onde vive, para que possa desenvolver sua afetividade, por tratar–se do aniversário de 50 anos de emancipação do município e com isso espera–se que os educandos passem a valorizar o patrimônio sociocultural da cidade e respeitar a diversidade de sua população reconhecendo–a como um direito e como um elemento para o fortalecimento da democracia.

OBJETIVOS

      Conhecer o Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo  e civismo;

      Ter acesso ao conhecimento histórico e refletir criticamente sobre ele;

      Conhecer e entoar Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo  e civismo;

PÚBLICO ALVO

Alunos do 1°, 2º, 3º, 4º, 5º anos e EJA.

 

COMPONENTES

      História

      Geografia

      Língua Portuguesa

      Temas transversais

Ø  Dignidade da pessoa humana

Ø  Igualdade de direito

Ø  Participação

Ø  Co– responsalidade pela vida social

 

HISTÓRIA

ü  A ação do homem em sua localidade (bairro);

ü  O papel do homem em sua cultura (cidade);

ü As relações estabelecidas entre as localidades (bairro/cidades);

ü A sociedade Nacional
  (Estados );

  

GEOGRAFIA

ü  Entendimento do local onde se mora bairro/cidade/estado/país;

ü  Entendimento de como o homem reelabora e transforma elementos naturais;

ü  Integrar e refletir sobre a natureza e a sociedade;

ü  Construção da noção de espaço vivido itinerário  casa–escola (grupos sociais e de trabalho dentro da escola);

ü  Itinerário – escola – arredores – paisagem natural/cultural;

ü  Construção de conceitos de localização e representação espacial;

ü  Observação de elementos sociais;

ü  Município – orientação –localização–desenvolvimento de atividades econômicas;

ü  Inclusão do município dentro do Estado  Federativo;

ü  Autoridades municipais;

ü  Atividades econômicas do município;

ü  Crescimento urbano;

ü  Regiões do Brasil;

ü  Regiões geoeconômicas;

LÍNGUA PORTUGUESA

Ao realizar a leitura no data show esperamos que os alunos não se limitem a decodificação, mas que utilize procedimentos necessários para a compreensão  do texto ( Hino Nacional e do Hino de Osasco).

ü  Letra dos Hinos;

ü  Identificar a ideia central do texto;

ü  Descobrir o significado das palavras desconhecidas;

ü  Reconhecer os elementos caracterizadores do texto, tipo, título, autores;

ü  Ler de forma autônoma e independente a letra dos hinos;

ü  Utilizar o dicionário;

TEMAS TRANVERSAIS

01– DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA – implica respeito e direitos humanos, respeito mútuo nas relações interpessoais.

02– IGUALDADE DE DIREITO– implica garantia a todos da mesma dignidade, considerando o principio da equidade: existem diferenças ( étnicas, culturais, de gênero, regionais, etárias, religiosas), existem desigualdades socioeconômicas.

03– PARTICIPAÇÃO – noções de cidadania ativa com a participação popular no espaço público.

04– CORRESPONSALIBIDADE PELA VIDA SOCIAL– entender que é responsabilidade de todos a construção e ampliação da democracia no Brasil.

AÇÃO DIDÁTICA – ESTRATEGIA

1º ANO– NOÇÕES TEMPORAIS  ( antes/depois ), Sucessão /Transformação;

2º ANO– LINHA DO TEMPO  (vida do aluno/formação de sua família/bairro);

3º ANO/4º ANO – Formação e organização da cidade;    Osasco – ontem/hoje

5º ANO –  Formação e organização do estado federativo;

Diferentes períodos históricos;

Grupos que compõem a sociedade brasileira.

AVALIAÇÃO

            Ao longo  de cada bimestre a observação dos avanços feitos pelos alunos e o que pode ser melhorado.

PROJETO AFETOS E GENTILEZAS

PROJETO AFETOS E GENTILEZAS

JUSTIFICATIVA:

 

Pesquisa cientifica confirmam que pessoas gentis são mais saudáveis, vivem mais, são mais amadas e produtivas, tem mais sucesso e são mais felizes.

Segundo Piero Ferruci (A arte da gentileza) “Ser gentil nos faz tão bem, quanto ser alvo de uma gentileza.”.

Por outro lado, a não gentileza gera sentimentos negativos, atrapalhando relações e pode até deixar a pessoa doente.

De acordo com Lucia Novaes (Diretora do Centro Psicológico para controle de stress e professora da UFRJ) “a falta de gentileza, caracterizada por um ambiente de grosseria e violência, se constitui um fator estressor que leva o individuo ao desenvolvimento do stress crônico.”.

 

OBJETIVOS:

Ø  A adoção da gentileza como um paradigma nas relações sociais;

     Ø  Ser gentil;

     Ø  Perceber o outro.

ESTRATEGIAS:

Montar painel com fotos e nomes de cada professor e funcionário da escola com seus respectivos nomes.

Abaixo da foto cada um vai elencar seus gostos (musicais, artísticos, literários, pessoais, etc.).

Haverá um espaço ao lado de cada foto, onde cada um poderá fazer uma gentileza a um colega, ou vários, através de pensamentos, recados, poemas, desenhos, etc.

Não haverá necessidade de sorteio para se ter o amigo gentileza, pois todos podem ser gentis uns com os outros por meio de atos, palavras, lembranças, etc..

Passeio dos 4º e 5º anos à Ecolândia

Um lugar para professores, gestores, funcionários e alunos relaxarem do cotidiano escolar... 

 

Só faltam ir os 1ºs e 2ºs anos...rsrs

Carnaval 2012

 Aprecie um pouco do que foi nosso baile de carnaval, em fevereiro de 2012...